先生のひとりごと

胸を詰まらせ、足を引きずりながら歩く人ってなぁんだ？

　胸に何かが詰まった様子で、足を引きずるようにして、後ろを振り返りながら歩く人・・・

その姿が「愛」という漢字のもとになったそうです。

　今、大河ドラマ等でもこの「愛」という漢字が大きく取り上げられていますね。
それで書道の授業を通して少しふれてみようと思い、調べてみたところでした。

　心の中がそのことでいっぱいになり、胸も張り裂けそうな気持ちで、その人のそばを去りがたく、振り返りながら足を止めながら、しかし一歩一歩前に進もうとしている人の姿。それが「愛」の原形。古代の中国の人は、大事な誰かを思い愛する人の姿を漢字にしたのですね。

　調べながら私の心の中に浮かんだのは母の姿。幼い頃私を祖母の元に預けて仕事出てに行く母は、すがりつこうとする私の方を振り返り振り返り、車に乗り込んでいました。
そして私も母が振り向くのを期待しながら何度も何度も、「お母さん、お母さん」と繰り返してました。もちろん夜になれば帰ってくるのですが、呼んでも泣いても母は必ず仕事に行きます。それを毎日繰り返していました。

　しかし、「愛」の形の人は、せつなくても辛くても、一歩一歩前に進んでいく人の姿を表しています。母も家族や子どもを気にかけながらも、もっと大きなもののために一時の感情に流されず歩いていたんでしょう。

　そんな強さが本当の「愛」の意味なのだと思いました。
漢字一つには私たちの文化や人間の歴史が刻まれています。そんな意味を知ると漢字の勉強も楽しくなりますね。

（chi）

　

最後の授業

　3年電気科・情報電子科の授業が昨日で終了しました。20分程度でしたが1年間の授業内容を確認しながら生徒たちと学んできた日々が思い出されました。

　私は電気科・情報電子科の専門教科を担当としています。「教科書の内容」だけでなく「学んでいる内容と社会との関係」を生徒たちに伝えることを心がけながら授業を行っています。

　例えば3年電気科の発電の授業では、30年前にアメリカのスリーマイル島の原子力発電所で事故があり、世界的に「原子力発電」に問題があり発電所の建設がされてきませんでした。しかし、近年環境問題から原子力発電が見直され、世界で100基ほど建設されようとしています。原子力発電所をつくる場合、日本の日立製作所・東芝・三菱重工3社の技術がなければ建設できない状況です。

　また、スリーマイル島の原発事故で被曝した子供はキューバの医師の治療を受けました。キューバは「社会主義国で野球が強い」ことは知っていても、ほとんど知られていません。
　医師の数は国民165人当たり1人と世界トップで日本の３倍です。乳児死亡率も1,000人当たり6.5人と医療技術も高いものがあります。「エコ」にも関心が高く、日本人以上にエコな生活をしています。所得は日本よりも低いことは確かですが、決して貧しい生活とは言えず、日本人以上に人間的な生活をしている面があります。

　限られた授業時間の中ですが、こういった授業が私の授業であります。　（Ｔ）

２次補正成立。定額給付金、生徒の反応は？

　先程帰宅し、ニュースを見ていると、２次補正が国会で成立したようですね。通常一人１万２千円、高齢者と１８歳以下の子供には８千円プラスで２万円。ウチは5人家族で3人の子供がいますから、合計で8万4千円也・・・。さて皆さん、この給付金どう使いますか?

　先日私の受け持つ授業で定額給付金のこと、生徒に質問しました。「ただでお金貰えるぞ!」って。予想では「貰えるものは貰います」とか、「俺○○買う！」って言う意見が大半を占めるのかと思いきや･･･。

　予想に反して、「そのお金、別のとこに使うべき!!」と言う意見が9割を占めました。特に意見が多かったのが「高齢者社会対策」でした。うーん、高校生ちゃんと考えています。これはちょっと驚きで、同時にちょっと嬉しかったですねえ。

　定額給付金、国民の7割が反対していると言われています。聖光学院の私の受け持つクラスでは9割が反対です!でも麻生政権は「この給付金は一定の効果があると考えている」と言っています。確かに若干の効果はあるでしょうが・・・。お金手に入ったら、景気のために!!と言ってすぐに使いますか？

　ちなみに、ウチでは「給付金入ったらどうする？」の問いに「貯金！」と一言。そりゃそうだよなあ〜。これから子育て、お金かかるもんな〜。それが妥当ですよね・・・。これが一般的だったら、あんまり効果ないような・・・。

　使わなきゃ意味がないんだから、政府発行の期間限定商品券にすればみんな使うと思うんだけど・・・。でも、この給付金の話しがあったから、2兆円でこれが出来る、あれが出来る、という議論になったことは確かですよね。だから麻生さんが「皆さんが反対でしたら、こういうことに使わして頂きます」って言って福祉の面とかに使えばいいんですよね。そうすれば、お金の使い道も明確になっていいんじゃないでしょうか・・・。素人考えでしょうか？

　先日米大統領就任式、凄かったですね。国のトップの就任式にあれだけ熱狂できる国民性は少し羨ましいですね。日本の総理大臣なんて誰でも同じ！みたいな空気我が国にはありますから。でも、高校生に政治に対する興味、関心を抱かせて、意見を持たせる。これも学校の大事な役割だと思います。成人年齢の引き下げの議論もあるようですし・・・。

　帰宅して、ニュースを見て、ついつい思い立って書いてしまいました。それではまた。(HY)

電気科ものづくり（製作実習）「トランジスタラジオ」

　電気科の授業で11月中旬からはじめたトランジスタラジオ作り。
今日は高周波基板の組立ておよび低周波基板、電源等をつなぎイヤホンで試聴まで行いました。自分で作ったラジオで放送が聞くことができた時の感動はすぐ笑顔となり、「ものづくりの楽しさ」が実感できた瞬間でしょう。
　　　　　 　　　　　
　製作行程の電子部品取付、部品加工、半田付け、ねじを締めることにも注意を払って作業を行ってきたことは、とても体験的な学習と言えます。「made in Japan」技術先進国の日本。これを成長・維持していくためにも工業教育は欠かせないものだと思います。
　私も今現在、コンピュータ４台は自作したものを使用しています。(TM)

授業開始! 「選ばれる人材となれ!!」

   今日から生徒が登校です。久しぶりに学校が活気に溢れています。

　今日はSHR(ショートホームルーム)のあと1校時に始業礼拝、2校時目からは通常授業です。暦の関係でこれまで月曜日の授業がつぶれることが多かったので、今日は月曜日の授業が行われています。

　さて、私も午前中2コマの授業を行いました。今日はまず、昨今の経済状況の話しから始まりました。

　100年に1度と言われる大不況の中、今製造業が大きな打撃を受けています。ちょうど午前中の授業は工業科だったので、その話しから入ったわけですね。今は3年生の就職活動中ですけど、来年度の求人状況などがとても心配だと。「選ばれる人材」となるために、しっかりと取り組もう!!　というメッセージを送りたかったのです。

　長期の休み期間であったにも関わらず、あまり「休みボケ」の感はありませんでした。3学期、生徒も教員も本当に頑張らなくてはいけませんね。

　さて、これまで「先生のひとりごと」は私一人で担当してきましたが、明日からは複数の先生方が書き込んでくれる予定です。私も、不定期的に書き込むつもりではいますが、これからも日々の学校の様子を発信していこうと考えています。ぜひご一読下さい。これからも宜しくお願い致します!!　(HY)

(写真は4校時、2年機械科B組の日本史の授業風景の1コマです）