先生のひとりごと

1月も今日で終わり・・・

　30日（金）20時ちょっと回ったところです。

　やっと一息出来ます（校務終了！）。今日もお陰様で無事終了しました（心から「フー・・・↘」）。

　全教職員の皆さん、「月間啓蒙指導（3年・隣人愛の徹底追求）（2年・隣人愛の研究）（1年・隣人愛について）」（・・・本当にあったわけではないですけど。｢隣人愛」は聖光学院の教育の一つのテーマです!!)の学年指導、有難うございました。

　そして、生徒諸君、今日も一日「隣人愛」についての理解を深めたでしょうか？

　「隣人愛」について、もう一度、理解を深めたい人は是非、学校の企画広報部へＴＥＬして下さい。1から教えます！　(笑)

　ところで、今日も正門前で「爽やかな挨拶」をされました（感動）。10人位の運動部1年生でしょうか、通る一人ひとり（生徒・会社員等関係なく！）に「お早うございます。」と一声を掛けている風景を目にしました。この風景を皆さんはどう感じますか・・・？

　私は、「この風景」を本校生徒だけでなく、地域社会へそして、保護者達へ発信したいです。

　「高校生本来の姿」ですって・・・。(MT)

えっ!?お前、俺のこと嫌いじゃなかったんか?

昨日朝8:00前、携帯の電話が鳴った。誰かなって見たら、3年前の卒業生の「彼｣からだった。えっ!?これには驚いた。なぜって、こいつだけは卒業後二度と会うことはないだろうなって思っていた奴だったから。

　彼は在学中、とにかく無気力だった。面倒くさいことは大嫌い。担任だった私でさえ、受け入れている様子は全くない。関わって欲しくないオーラ？が出ていたくらい。そんな彼の携帯番号がなんで私の携帯に登録されていたのかって？そりゃ、彼は遅刻の常習犯で、朝彼に連絡するために聞き出していたわけ。大事な大事な卒業式だって遅刻だから・・・。

　そんな彼が「相談がある」と電話してきた。実はちょっとしたことから在学生と知り合いになって、悩み事の相談にのってあげていたらしい。それで「だったら俺の担任だった先生に話してあげるから」って電話してきた。「先生、何とかしてやってくれ」って・・・。「とにかく今日仕事終わったら学校に行きます」って。えっ!?あいつ俺のこと嫌いじゃなかったんか？

　来ましたよ学校に。もう二度と会うことのないと思っていた彼が。そりゃあ、嬉しかった。一通り相談ごと聞いて、「何とかできるように努力する」って約束して、あとは昔話。いやあ、楽しかった・・・というよりやっぱり嬉しかった。

　そんな彼が、私が席をはずしていた時に、別の先生に言ったんだって。入学早々めちゃくちゃ担任に怒られたことがあるって。でも本当はあの時凄く嬉しかったって。中学のときは誰も怒ってくれなかった。だから本気で怒られて嬉しかった。でも、素直になれなくて、自分自身譲れないところもあってふてくされていましたけどって。あの人が担任じゃなかったら、とっくに学校辞めてましたって・・・。おーい！泣かせんじゃねえよ!!そんな青春ドラマみたいな話し・・・。でも本当にそう言っていたんだって・・・。

　教育とは、流れる川の水に字を書くようなものだ。しかし、その一字一字は岸壁に書くが如く、しっかりと力強く刻み込むように書かなくてはならないって言った人がいます。その言葉を思い出しました。毎日毎日同じことの繰り返し。何回言っても変わらず、伝わらず。いい加減疲れた・・・。こいつらに何言ってもだめだ・・・なんて諦めちゃいけないんです。伝わっているんですね。子供は相手が真剣かどうか見極めるプロです。真剣に接すれば、必ず伝わるんです。そう信じてこれからも頑張ろう!!って思いを新たにした一日でした。

　そう、彼がこんなこと言ってました。「先生、俺もっと資格とっておけば良かった」って。今彼は働いてはいますが、まだ正社員ではありません。仕事探すにも、「資格」がなければ凄く不利だって言っていました。「俺、高校時代何やってたんすかね?　それだけは後悔しています。」高校生諸君、これこそ生きた教材ですよ。

　彼ともう一人、在学中ふざけた奴がいました。今度、三人で飯でも食おう!!そう約束して、昨日は別れました。その日が本当に楽しみです。(ＨＹ)

最後の授業

　3年電気科・情報電子科の授業が昨日で終了しました。20分程度でしたが1年間の授業内容を確認しながら生徒たちと学んできた日々が思い出されました。

　私は電気科・情報電子科の専門教科を担当としています。「教科書の内容」だけでなく「学んでいる内容と社会との関係」を生徒たちに伝えることを心がけながら授業を行っています。

　例えば3年電気科の発電の授業では、30年前にアメリカのスリーマイル島の原子力発電所で事故があり、世界的に「原子力発電」に問題があり発電所の建設がされてきませんでした。しかし、近年環境問題から原子力発電が見直され、世界で100基ほど建設されようとしています。原子力発電所をつくる場合、日本の日立製作所・東芝・三菱重工3社の技術がなければ建設できない状況です。

　また、スリーマイル島の原発事故で被曝した子供はキューバの医師の治療を受けました。キューバは「社会主義国で野球が強い」ことは知っていても、ほとんど知られていません。
　医師の数は国民165人当たり1人と世界トップで日本の３倍です。乳児死亡率も1,000人当たり6.5人と医療技術も高いものがあります。「エコ」にも関心が高く、日本人以上にエコな生活をしています。所得は日本よりも低いことは確かですが、決して貧しい生活とは言えず、日本人以上に人間的な生活をしている面があります。

　限られた授業時間の中ですが、こういった授業が私の授業であります。　（Ｔ）

どぶの中から仔象が出てきた話

　今はもう使われなくなってしまい、ねっとりと汚水が淀んだ掘り割り（人工の水路）の中で何かが動いている。コンクリートの古い橋の上の人々はそれを見て見ぬ振り。動いていたのは腐りかけた仔象だった。その存在を無視して自分たちの日常を守ろうとする人々の悪意を全く感じずに無邪気に土手へと上がり始める仔象。仔象を待っていたものは…。

　これは、現代文の授業で読んでいる安部公房の『公然の秘密』という小説のストーリーです。もちろんどぶの中に象が住んでいるなんてあり得ない話です。でも…、自分たちの日常を脅かすかもしれない存在について私たちは出来れば見て見ぬ振りをしたい、なかったことにしたい。この小説はそういった人間の心理の一部分を実によく描いています。

　小説は全て「人の生き方」と「人が生きる世界のあり方」がテーマだと思っています。授業ではこの小説を通して「仔象は何を象徴しているのか」を考えてきました。腐りかけた象がどぶから出てくる話は現実にはあり得ない。けれど、想像してみてください、それを自分や自分が生きる社会に当てはめてみることを！　無視したくなること、見て見ぬ振りされている存在…、そして、自分より弱いと思っていたものが本当は自分自身が恐れている存在だった、そんなことはありませんか？

　それを考えたり、「言葉」をもとに小説の世界を自分の中で作り上げたりすることが国語のおもしろいところ。みんなの意見を聞きながら作品を読み深め、授業を進めていくことは私にとっても勉強になります。

　ところでこの小説の最後に「当然だろう、弱者への愛には、いつだって殺意がこめられている。」という一文があります。みなさんはこの意味どう考えますか？明日の授業は、この一文について一時間かけて読んでいきます。

(chi)

２次補正成立。定額給付金、生徒の反応は？

　先程帰宅し、ニュースを見ていると、２次補正が国会で成立したようですね。通常一人１万２千円、高齢者と１８歳以下の子供には８千円プラスで２万円。ウチは5人家族で3人の子供がいますから、合計で8万4千円也・・・。さて皆さん、この給付金どう使いますか?

　先日私の受け持つ授業で定額給付金のこと、生徒に質問しました。「ただでお金貰えるぞ!」って。予想では「貰えるものは貰います」とか、「俺○○買う！」って言う意見が大半を占めるのかと思いきや･･･。

　予想に反して、「そのお金、別のとこに使うべき!!」と言う意見が9割を占めました。特に意見が多かったのが「高齢者社会対策」でした。うーん、高校生ちゃんと考えています。これはちょっと驚きで、同時にちょっと嬉しかったですねえ。

　定額給付金、国民の7割が反対していると言われています。聖光学院の私の受け持つクラスでは9割が反対です!でも麻生政権は「この給付金は一定の効果があると考えている」と言っています。確かに若干の効果はあるでしょうが・・・。お金手に入ったら、景気のために!!と言ってすぐに使いますか？

　ちなみに、ウチでは「給付金入ったらどうする？」の問いに「貯金！」と一言。そりゃそうだよなあ〜。これから子育て、お金かかるもんな〜。それが妥当ですよね・・・。これが一般的だったら、あんまり効果ないような・・・。

　使わなきゃ意味がないんだから、政府発行の期間限定商品券にすればみんな使うと思うんだけど・・・。でも、この給付金の話しがあったから、2兆円でこれが出来る、あれが出来る、という議論になったことは確かですよね。だから麻生さんが「皆さんが反対でしたら、こういうことに使わして頂きます」って言って福祉の面とかに使えばいいんですよね。そうすれば、お金の使い道も明確になっていいんじゃないでしょうか・・・。素人考えでしょうか？

　先日米大統領就任式、凄かったですね。国のトップの就任式にあれだけ熱狂できる国民性は少し羨ましいですね。日本の総理大臣なんて誰でも同じ！みたいな空気我が国にはありますから。でも、高校生に政治に対する興味、関心を抱かせて、意見を持たせる。これも学校の大事な役割だと思います。成人年齢の引き下げの議論もあるようですし・・・。

　帰宅して、ニュースを見て、ついつい思い立って書いてしまいました。それではまた。(HY)

感謝

　先日、私が初めて担任をした時の卒業生が2歳になる子供をつれて会いに来てくれた。卒業して7年が過ぎて、社会人として父親としてたくましくなった姿にとてもうれしく思うと共に感謝の気持ちが湧いてきた。

　当時、大学を卒業して間もない私はクラス担任として何を生徒たちに教えることができるかなど迷いと無我夢中の3年間を生徒と共に過した。このクラスはとても明るく何事にも前向きに取り組むことができるクラスでもあった。競技大会・修学旅行・学院祭などすべての行事において全力で取り組んだいたことを思い出す。また、彼らが3年生の時は聖光学院野球部が初めて甲子園に出場したときでもあり印象深い。会いに来てくれた彼も野球部員として甲子園に出場している。

そんな思い出を話しているときに彼が2歳の子供に「○○も聖光に入って先生に担任してもらうんだよ」と話した。それを聞いた私は、思わず感無量になり涙が出てきた。担任として至らないことが多かった私に対しそんな思いを持ってくれているとは感謝であり、これからも担任として成長を続けなければならないと改めて思った。

これからも生徒と共に成長していきたい。(TS)

あなたはだんだん眠くなる

眠りたいのになかなか眠れない・・・みなさんはどうやって眠りにつきますか？高校生の頃、「アイロンが溶けるところを想像すると眠くなる」と聞いたことがあります。これも結構効果があるんですが、私は枕元のCDデッキを「NHKラジオ講座」にセットします。

イタリア語、韓国語、中国語、スペイン語、フランス語。様々な言語が次々に流れてきます。あっという間に夢の中。で、夢の中では流暢に中国語が使えたり。

眠るにはまだ早いと思ったら、（私の中で）大ブームの「オランダ語会話」を聞きます。幕末にはあんなに盛んだったオランダ語なのに、最近は『オランダ語勉強中です』という人はあまり聞きませんね。

意味は分からなくても、聞いているだけで旅行気分です。Heb een fijne dag!(K)

野球部第81回選抜高等学校野球大会「補欠校」に

  野球部が第81回選抜高等学校野球大会の補欠校第2位に選考されました。

　過去2年間選抜に出場し、発表日は本当にドキドキして迎えたのを記憶しています。しかし、一昨日は、県高野連主催の指導者講習会に出席していました。思い返すに、秋の東北大会から発表の日までなんと長いことか。そしてこれから本大会までも長いんです。出場校、特に東北の代表校はしっかり調整して頑張って下さい。我々は今年の選出はないとわかっていましたが、仮に「補欠校」であっても、学校の名前が挙がることは、名誉なことなのかも知れませんね。

　横浜高校の渡辺監督も言っているようですが、甲子園は出場できなくて当たり前の場所です。行くのが当然なんて意識は我々にもありませんし、何回出場を重ねても、野球部関係者にとって甲子園はいつまでも「夢」です。

　今年の夏、再び選手たちと共に、あの大舞台に立てるように、しっかり力を蓄えようと思います。本校野球部を応援して頂いている皆様、今後ともよろしくお願い致します。(HY)

YouTube: '08秋季県大会決勝戦 聖光－日大

名言集5 「人から言われてやった練習は努力とは言わない。」（漫画Majorより）

　「人から言われてやった練習は努力とは言わない。」　これ、実は今NHK教育で毎週土曜日にやっている「メジャー」の主人公「吾郎」が言っていた言葉です。

　「名言」と言えるかどうかは別として、確かにそうだな、と。人から「これやれ」「あれやれ」と言われてやっても、あまり効果はないかも知れませんね。でも、自分が何をやったらいいか分からない、なんて場合もありますよね。そんな時は人から言われなきゃ、やれない時だってある。

　だから、大事なのはその必要性をしっかり自分で理解して、「心を込めて」努力を重ねることだと思います。自分で考えてやったって、人から言われてやったって、結局はどういう風にやるか、だと思います。

　私もクラブ顧問をしていますけど、どこの学校のクラブだって同じ競技であれば、やっていることはあまり変わりません。独自のメニューなんていうのも確かにあると思いますけど、それは全体の数パーセントです。大事なのは、「何をやるか」ではなくて、「どのようにやるのか」だと思います。

　世界で唯一、誰にでも平等に与えられたもの、それは1日24時間という「時間」だけです。その時間を「どのように」使うのか。「何をやったのか」ももちろん大事だけど、それを「どのようにやったのか」がやっぱり一番だと思います。

　さて、冒頭の「メジャー」ですが、今少年野球ファンに大人気だそうで・・・。私たちが子供の頃の野球漫画と言えば、「巨人の星」や「ドカベン」、そしてちょっと後には「キャプテン」や「タッチ」ですかね。そして今は「メジャー」。うーん、やっぱり時代を反映していますね。それもNHKでやっているのが面白いなあ、なんて感じています。どちらにしても、あの番組を見て、野球に興味を持つ子供が増えるのはいいことですね。もっといろいろなスポーツの漫画とかあればいいと思うんですけどね。昔の「キャプテン翼」や「アタックNo.1」みたいに。

　今小学生の体力低下が叫ばれています。もっともっとスポーツをやる子供が増えて欲しい!!と願っています。「名言集」から話がだいぶん離れてしまいました。それでは・・・（HY）

テンキってやつは… （ちょっと長くてゴメンなさい）

　「何でいつも周りから○（マル）ばかりもらおうとするんだ。…後略」これは、私が高校時代に主将を務めた部活の顧問の先生から言われた言葉です。当時私は、主将としていろいろ考え、部のためにと頑張るうちに行き詰まり、その競技さえ嫌いになっていました。

　しかし、その言葉がきっかけで部のためにと思って行っていることが、自己満足のために行っていることに気付き、その後気持ちを切り替え、失敗をくり返しながらも引退するまで主将を務めさせて頂きました。

　こんな出来事を通して起こった、「人との出会いや言葉との出会いが、自分の大きなテンキ（転機）になる。こんな体験をさせられる人になりたい。」という気持ちが、私が先生になろうと思った大きな理由です。

　どんな出会いや言葉が、自分の人生にテンキ（転機）を与えてくれるかわかりません。そのチャンスを逃さないよう、いつも心のアンテナを立てておく必要がありそうですね。

　先日、「先生は何で先生になろうと思ったのですか。」と質問してくれ、十数年前の出来事を思い出させてくれた生徒に感謝しています。ありがとう。　(ts)